Mi confrontación con la docencia

Yo soy técnico en alimentos, después hice la licenciatura en ingeniería química industrial con la especialidad en alimentos, así que como se podrán dar cuenta siempre me ha gustado mucho este ramo. En mi profesión he trabajado en proyectos en la universidad autónoma de Nayarit, he sido supervisora de buenas prácticas y jefa de producción, por supuesto todo relacionado con los alimentos.
Empecé a dar clases hace casi tres años, impartía la materia de biología en una preparatoria particular, después en una preparatoria abierta donde daba la materia de química al mismo tiempo daba asesorías de química y física a alumnos de secundaria y preparatoria y en algunas ocasiones asesoraba en matemáticas a alumnos de nivel superior.
Esto de ser maestra comenzó porque cubrí a una amiga que por circunstancias no pudo dar la materia de biología y de ahí, pues me hablaban de las demás escuelas gracias a las recomendaciones de compañeros, y así fue como me inicié como maestra.
Pienso que el ser maestro es una labor difícil, porque a veces es un poco complicado transmitir las ideas, los conocimientos, precisamente porque yo no tengo formación pedagógica, por eso estoy segura que esta especialización me será muy útil.
Ahora que soy docente en el nivel medio superior, me doy cuenta de lo difícil pero también lo bonito que es ser maestro, ya que convivo con jóvenes de personalidades muy distintas y me he percatado de lo diferentes que son a cuando yo estudiaba, tanto en su personalidad como en su forma de comunicarse y expresarse. Pero también he aprendido mucho de ellos.
Las satisfacciones que he tenido, pues son desde los primeros alumnos que tuve, que me los encontraba en la calle y me saludaban y me decían que habían pasado su examen o ya habían acabado su preparatoria o incluso que ya hasta les gustaba la química.
Aquí en el CETmar, me da gusto ver sus caras cuando terminan de hacer su producto que elaboramos en la práctica de taller, cuando me platican que a sus papas, hermanos o abuelitos les gustó mucho algún producto que hicieron, verlos participar en las dinámicas de grupo y que convivan y se diviertan en estas actividades, además de que veo que la mayoría de los alumnos al avanzar el curso han mejorado en su participación en clase, en su aprovechamiento y en la interacción de con sus compañeros e incluso conmigo.