¿El conocimiento es algo tan trivial como que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos culesquiera?
No pienso que el conocimiento sea algo trivial, es algo muy importante para el desarrollo de todo ser humano, se puede observar quizá no completamente o mejor dicho, no tan facilmente ya que tendrías que ver y escuchar como se desenvuelve un alumno.
Con respecto a la medición, no sería una medición completa ya que quizás el alumno sabe más de lo que está plasmado en un examen o en un escrito, que como todos sabemos se puede dar el caso de que sepa menos de lo que se ve ahí.
Recuerdo que tenía una maestra que nos hacía el examen y nos decía que escribiéramos todo lo que sabíamos de esa unidad, no había preguntas planteadas, así que ahí ella se daba cuenta si sabíamos una parte o sabíamos mucho, además de que lo podíamos escribir con nuestras propias palabras por lo que también se podía dar cuenta del grado de comprensión que teníamos en su materia.
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Hola Celina
ResponderEliminarEfectivamente es muy difícil medir el aprendizaje en base solo a unas cuantas preguntas relacionadas con algún concepto. Ahora si consideramos los diferentes conceptos de aprendizaje, la situación se vuelve mas compleja; lo que si me queda claro es que una manera de evidenciar el aprendizaje es poner al alumno frente a una situación que le interese para que pueda utilizar sus capacidades y resolver dicha situación. Un saludo.
Hola Alma:
ResponderEliminarSi es cierto lo que dices en cuanto al examen poco a poco iremos modificando la manera de evaluar, ya que es un proceso complejo, pero coincidó no se puede evaluar con un simple examen donde el aprendizaje es la mayoría de vecs memorístico.
SALUDOS